Vocal Coach · Cantante profesional · Creador del Método EasySing
Daniel Pineda
Experiencia escénica, investigación vocal y docencia integradas en un mismo método.
Cantante profesional desde hace más de 25 años, estudiante de técnica vocal desde 2005 y entrenador de voces desde hace más de 15 años. El Método EasySing nació de contrastar distintas escuelas, observar cientos de procesos reales y convertir esa experiencia en criterios claros de entrenamiento.
Una búsqueda que se convirtió en método
Antes de enseñar la voz, necesité comprenderla.
Mi recorrido comenzó como cantante. Los primeros grupos vocales, el trabajo coral y las producciones escénicas me enseñaron afinación, escucha, disciplina y presencia frente al público. Pero también expusieron una dificultad que marcaría todo lo que vino después: poder cantar una nota no significa comprender cómo se produjo ni saber repetirla en cualquier condición.
Desde 2005 empecé a estudiar técnica vocal de manera sistemática. Entre 2010 y 2011 esa búsqueda se volvió exhaustiva: comparaba sonidos, sensaciones, ejercicios, enfoques y resultados. En paralelo comencé a enseñar y a comprobar que una misma indicación podía ayudar a una persona y desorganizar a otra.
Lo que inicialmente era una investigación para resolver mi propia voz terminó convirtiéndose en un sistema para observar, diagnosticar y organizar la voz de otras personas. Entre 2013 y 2015 esa estructura tomó identidad bajo el nombre EasySing.
Recorrido profesional
Del escenario al entrenamiento vocal.
La trayectoria artística y la docencia no avanzaron como caminos separados. Cada etapa añadió nuevas preguntas, criterios de escucha y herramientas para trabajar con otras voces.
Principio de trabajo
No se corrige una voz por síntomas aislados.
Primero se identifica qué coordinación necesita organizarse. Esa idea surgió de años de observar que el mismo problema audible puede tener causas distintas, y que ningún ejercicio funciona de manera universal.
Docencia y coordinación vocal
La autoridad se construyó trabajando con elencos, instituciones y estudiantes reales.
La tarea principal no fue solamente actuar. También consistió en preparar voces, organizar procesos colectivos y traducir criterios técnicos para personas con edades, experiencias y objetivos diferentes.
Coordinación general de canto
Vocal coach del plantel, integrante del equipo docente y del elenco artístico. Participación en la 25.ª Fiesta Nacional del Chamamé, iniciando la presentación cantando junto a un estudiante.
Preparación vocal y actuación
Coordinador de canto y preparador vocal del elenco infantil de la opereta Juan Gaviota. Participó además como solista tanguero y como cantante principal de un trío de mariachis.
Patrimonio Regional
Dictado de talleres presenciales y virtuales en Patrimonio Regional del Parque del Conocimiento, incluyendo transmisiones durante la pandemia, seminarios y presentaciones junto a la Orquesta de Patrimonio Regional.
Formación accesible y divulgación
Talleres en Biblioteca Popular, Cultura en Movimiento, Parque del Conocimiento, Cine Teatro Oberá y otras instituciones. La técnica vocal se presentó en un lenguaje aplicable, sin reducir su complejidad.
Presencia actual
El Método EasySing desarrolla actualmente actividades propias en Posadas (Argentina) y Encarnación (Paraguay), además de ofrecer entrenamiento vocal online para estudiantes de Argentina, Paraguay y otros países de Latinoamérica.
📍 Posadas
📍 Encarnación
💻 Online
Más de 15 años acompañando procesos
Trabajo personalizado con principiantes, cantantes, docentes, profesionales de la voz y personas que desean cantar por placer, de manera presencial y online.
Investigación y formación continua
Una metodología construida desde miradas diferentes.
El Método EasySing no adopta una única escuela. Contrasta principios de la técnica contemporánea, la tradición lírica, la interpretación historicista, la música antigua, la pedagogía vocal y la salud fonoaudiológica.
Jeffrey Skouson
Speech Level Singing y desarrollo funcional de la voz contemporánea: equilibrio, transición de registros y versatilidad estilística.
Sitio oficialRosa Domínguez
Música antigua e interpretación historicista: articulación, ornamentación, retórica del texto y criterios estilísticos del repertorio barroco.
Martín Oro
Música antigua y repertorio barroco, en el marco de jornadas de capacitación realizadas en el Centro del Conocimiento.
Sitio oficialPablo Pollitzer
Tradición lírica centroeuropea, repertorio clásico y criterios técnicos vinculados con la escuela alemana.
Perfil profesionalRodrigo M. Jerez
Vocología aplicada, pedagogía vocal, salud fonoaudiológica y estrategias para la rehabilitación y el entrenamiento de la voz.
Sitio profesionalCarlos Ullán
Perfeccionamiento técnico e interpretativo desde la práctica lírica profesional y el alto rendimiento escénico.
Perfil profesionalMiguel Manzo
Webinars gratuitos y contenidos de divulgación técnica incorporados como parte de una actualización profesional continua, diferenciados de las certificaciones y capacitaciones presenciales.
Ver Miguel Manzo Vocal StudioContrastar antes de adoptar
Cada enfoque fue analizado frente a la experiencia escénica y docente. El método no es una suma de cursos: es una elaboración propia basada en observación, contraste y aplicación práctica.
Formación documentada
Certificaciones que acompañan una trayectoria previa.
Las certificaciones no son presentadas como el origen de la experiencia, sino como parte de un proceso de estudio sostenido y actualización profesional.
Vocal Coach — Nivel I
Certificación dictada por el Lic. Fgo. Rodrigo Maximiliano Jerez.
Rehabilitación vocal
Estrategias facilitadoras para la rehabilitación vocal — Parte 2.
Vocología Aplicada
Capacitación con Rodrigo Maximiliano Jerez orientada a la comprensión funcional y saludable de la voz.
Jornadas y masterclasses
Música barroca, interpretación historicista, canto lírico, técnica contemporánea y actualización vocal.
Evidencia pública
Una trayectoria respaldada por instituciones, medios y registros audiovisuales.
Estos registros permiten recorrer distintos momentos de una actividad profesional sostenida: la interpretación escénica, la coordinación vocal, la enseñanza, la formación continua y el trabajo junto a instituciones culturales y educativas.
Parque del Conocimiento
Legado Regional, Extensión y Educación Artística, Patrimonio Regional del Parque del Conocimiento, talleres, conciertos y producciones escénicas.
Ver experiencia institucionalCobertura periodística
Canal 12, El Territorio, Misiones Online, Revista Códigos, Misiones Cuatro, Oberá Inside y otros medios regionales.
Ver registros seleccionadosClases, talleres y producciones
Videos propios, entrevistas, registros institucionales y producciones realizadas en contextos artísticos y pedagógicos.
Ir a la producción audiovisualProducción audiovisual propia
Cuatro registros que muestran distintas dimensiones del trabajo.
Carlos Ullán
Organización, coordinación y perfeccionamiento técnico e interpretativo.
Ver en YouTubeRodrigo M. Jerez
Actividad conjunta vinculada con la formación, la pedagogía vocal y la salud de la voz.
Ver en YouTubeClase abierta
Taller gratuito dictado por Daniel Pineda para acercar herramientas de técnica vocal.
Ver en YouTubeOberá
Taller realizado en el Cine Teatro Oberá con respaldo institucional municipal.
Ver en YouTubeCampaña MODO × Banco Macro
Participación actoral en tres piezas audiovisuales de la campaña MODO difundidas por Banco Macro. Estos registros forman parte de la trayectoria profesional y muestran experiencia frente a cámara en una producción comercial de alcance nacional.
El trabajo hoy
Formación vocal personalizada, con objetivos concretos.
Actualmente desarrollo actividades de entrenamiento vocal en Posadas y Encarnación, tanto de manera independiente como en colaboración con espacios educativos como El Musicario. El trabajo se completa con modalidad online para estudiantes de Argentina, Paraguay y otros países de Latinoamérica.
El proceso parte de observar la organización actual de la voz, definir prioridades y seleccionar ejercicios que produzcan una coordinación útil. La meta no es imitar una voz ajena, sino desarrollar control, eficiencia y recursos aplicables al objetivo de cada persona.
Primer paso
Tu voz no necesita más ejercicios al azar. Necesita un criterio.
En la primera clase observamos tu punto de partida, definimos objetivos y comenzamos a trabajar sobre las coordinaciones prioritarias.